Образование

Наименование показателя

Сведения

Уровень образования

Дошкольное образование (ранний и дошкольный возраст: 0–4 года)

Форма обучения

Очная (в условиях круглосуточного и дневного пребывания)

Нормативный срок обучения

До достижения ребёнком возраста 4 лет или до его устройства в семью (усыновление, опека, приёмная/кровная семья) / перехода в дошкольную образовательную организацию

Язык(и), на которых осуществляется образование

Русский язык

Реализуемые образовательные программы

Основная образовательная программа дошкольного образования ГКУЗ «Вышневолоцкий Дом ребенка «Солнышко» на 2025–2026 учебный год. Программа принята на заседании педагогического совета (Протокол № 1 от «29» августа 2025 г.), утверждена и.о. главного врача В.Р. Мусякаевой «29» августа 2025 г. Реализуется на основе примерной ООП ДО «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023). Адаптирована с учётом специфики дома ребенка, контингента воспитанников и требований ФГОС ДО. (Ссылка для скачивания: ООП ДО на 2025–2026 уч. Год)

Календарный учебный график

Образовательный процесс осуществляется круглогодично. Учебный год: с 01 сентября 2025 г. по 31 августа 2026 г. Выходные и праздничные дни – в соответствии с производственным календарём РФ. Режим дня дифференцирован по возрастным группам и типу пребывания (круглосуточное/дневное), предусматривает гибкую корректировку в зависимости от сезона и состояния здоровья детей. [Ссылка для скачивания: Режимы дня и календарный график]

Численность обучающихся

• Группа круглосуточного пребывания (0–2 года): 1–8 детей

• Группа круглосуточного пребывания (2–4 года): 1–8 детей

• Группа дневного пребывания (10 мес. – 4 года): 1–8 детей

(Коечная мощность учреждения 35 коек)

Иная информация (с учётом специфики учреждения)

• Индивидуальный подход: для каждого воспитанника разрабатывается и реализуется Индивидуальная программа развития (ИПР).

• Региональный компонент: интеграция знаний о природе, культуре, народных промыслах и традициях Тверской области.

•Работа с семьями: активное взаимодействие с замещающими семьями (подготовка к принятию ребёнка, обучение приёмам взаимодействия, консультирование) и биологическими родителями детей из семей в трудной жизненной ситуации (поддержка родительских компетенций, сопровождение при возвращении в семью).

• Целевые ориентиры: не подлежат прямой оценке, не являются основанием для аттестации детей. Используются для анализа эффективности образовательного процесса и коррекции ИПР.